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鄭東新區(qū)天府初級(jí)中學(xué)5.25心理健康周系列活動(dòng)

時(shí)間：2021-05-31 04:34:38 點(diǎn)擊：1085次

導(dǎo)語(yǔ)：你知道什么是525嗎

？ 525即我愛我有接納自我

，關(guān)愛自我之意每年的5月25日是我國(guó)的心理健康日 525節(jié)日的核心內(nèi)容是關(guān)愛自我，了解自我

，接納自己關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng) 提高自身

　　你知道什么是“525”嗎

？

　　“525”即“我愛我”

　　有接納自我，關(guān)愛自我之意

　　每年的5月25日是我國(guó)的心理健康日

　　525節(jié)日的核心內(nèi)容是——

　　關(guān)愛自我

，了解自我

，接納自己

　　關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)

　　提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人

，愛社會(huì)

　　近年來

，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)

。調(diào)查表明

，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題

，如厭學(xué)

、逃學(xué)、偷竊

、說謊

、作弊、自私

、任性、耐挫力差

、攻擊

、退縮、焦慮

、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題

。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾

，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

。在這種社會(huì)大環(huán)境的驅(qū)使下，天府初級(jí)中學(xué)特別注重學(xué)生的心理健康教育

，在學(xué)校開展“培育健康心靈

，守護(hù)生命陽(yáng)光”系列活動(dòng)。

心理測(cè)評(píng)活動(dòng)

　　真正的自信必須是建立在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上

，只有了解自己

，打破自我的盲區(qū)

，我們才能更好的塑造自己，也才能越有智慧與定見

。

　　為了幫助學(xué)生們更好的了解自己

，學(xué)校對(duì)每個(gè)班的學(xué)生陸續(xù)開展了心理測(cè)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和生活事件進(jìn)行了全面評(píng)估

，通過測(cè)評(píng)同學(xué)們更加徹底的了解了自己

，也幫助了老師們更好的了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，從而及時(shí)的關(guān)注學(xué)生

，給予學(xué)生生活和心理上的幫助

。

“一帶二幫扶政策”

　　對(duì)于在學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生，首先解決學(xué)生的心理困惑

，建立起學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

，一位老師承包2名學(xué)生進(jìn)行幫扶，了解學(xué)生的各方面情況

，在學(xué)習(xí)

，生活，心理困惑上及時(shí)給予幫助

，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)

。

開展“525—我愛我”主題班會(huì)

　　通過“525我愛我”心理健康主題班會(huì)，學(xué)習(xí)心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方法

，提升學(xué)生保持心理健康的意識(shí)

，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的能力。

　　“525我愛我”手抄報(bào)繪制

　　同學(xué)們利用課余時(shí)間自主搜集心理健康知識(shí)

，繪制出一張張書寫整潔

，作圖精美，設(shè)計(jì)新穎

，內(nèi)容豐富的心理健康知識(shí)報(bào)

。

　　培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高是素質(zhì)教育的重要組成部分

。中學(xué)生心理健康教育是避免各種突發(fā)事件

，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作

，學(xué)生家庭幸福的需要

。我校注重學(xué)生的心理健康教育工作，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體及時(shí)恢復(fù)到正常狀態(tài)

，大大地減少學(xué)生的不適應(yīng)行為

，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

　　注重中學(xué)生心理健康教育

，是保證學(xué)生正常健康成長(zhǎng)的需要

；注重中學(xué)生的心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成功;促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成;保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展

。我校將堅(jiān)持不懈做好學(xué)生的心理健康工作，培育健康心靈

，守護(hù)生命陽(yáng)光

。

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