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教育部2022工作要點(diǎn)：實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃

時(shí)間：2022-02-11 11:25:42 點(diǎn)擊：1146次

導(dǎo)語(yǔ)：近日，教育部發(fā)布2022年工作重點(diǎn)

，對(duì)全年教育工作的開(kāi)展做總體布局

。全文提到要堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系

；積極回應(yīng)群眾關(guān)切

，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；全面提升教育服務(wù)能力

，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供堅(jiān)強(qiáng)支撐

；深化改革擴(kuò)大開(kāi)

近日，教育部發(fā)布2022年工作重點(diǎn)

，對(duì)全年教育工作的開(kāi)展做總體布局

。

　　全文提到要堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系
；積極回應(yīng)群眾關(guān)切
，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；全面提升教育服務(wù)能力
，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供堅(jiān)強(qiáng)支撐
；深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，持續(xù)為教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力
；把教師作為教育發(fā)展的第一資源
，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

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　　其中

，關(guān)于完善育人體系有這幾點(diǎn)值得心理人關(guān)注：

　　1

、“雙減”工作仍是重點(diǎn)。“繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置

、重中之重

，鞏固成果

、健全機(jī)制、掃除盲點(diǎn)

、提升水平

、維護(hù)穩(wěn)定、強(qiáng)化督導(dǎo)

。完善部際專門協(xié)調(diào)機(jī)制

，推動(dòng)各地健全工作機(jī)制?div id="4qifd00" class="flower right">

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　　2
、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。“踐行健康第一理念

，實(shí)施學(xué)校體育和體教融合改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

，舉辦首屆中國(guó)青少年足球聯(lián)賽等重要的青少年體育競(jìng)賽。啟動(dòng)實(shí)施中國(guó)青少年健康教育行動(dòng)計(jì)劃

，繼續(xù)推進(jìn)健康中國(guó)中小學(xué)健康促進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)

。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃

，做好科學(xué)識(shí)別

、實(shí)時(shí)預(yù)警、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對(duì)

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！?br/>
　　相較于2021年教育部發(fā)布的工作重點(diǎn)，以促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展為目標(biāo)

，采用宣傳推廣《心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè)》

，研究建立中小學(xué)心理健康狀況常態(tài)化監(jiān)測(cè)機(jī)制等措施。今年對(duì)于心理工作的要求更加深入

，不僅要做到早期識(shí)別

，還要做好后續(xù)的輔導(dǎo)跟進(jìn)工作，將重點(diǎn)聚焦于解決問(wèn)題

。

　　《兒童藍(lán)皮書:中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告(2021)》中指出

，“我國(guó)兒童健康水平持續(xù)提升，健康管理政策推動(dòng)作用明顯

。隨著全社會(huì)對(duì)兒童健康

、安全和發(fā)展的日益重視

，兒童健康狀況取得較大進(jìn)展

，兒童健康政策引導(dǎo)作用不斷強(qiáng)化?div id="m50uktp" class="box-center"> ！边@表明

，我國(guó)心理健康工作已然取得一些成效。

　　總體來(lái)看，心理健康工作仍然占據(jù)非常重要的位置

，畢竟它與全面育人體系的完善和發(fā)展息息相關(guān)

。關(guān)注此類政策的朋友應(yīng)該感覺(jué)不陌生，從去年初開(kāi)始

，教育部頻頻發(fā)布政策

，強(qiáng)調(diào)重視中小學(xué)心理健康工作。

　　從最初提出重視心理健康工作

，到后期提出明確要求

，例如落實(shí)學(xué)校咨詢室建設(shè)，要求每學(xué)年心理健康篩查

，建立學(xué)生檔案并長(zhǎng)期追蹤

，加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)人才建設(shè)等。心理工作越來(lái)越規(guī)范化

，社會(huì)層面對(duì)于心理人才的需求也必將越來(lái)越大

。

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